教育
教育と言うと理や言葉で話す事だと思っている人が多い。
私の考える実践的教育は
①明るい元気な挨拶 ②すべてにスピーディー（即）の行動 ③出来ない理由でなく出来る方法を ④コミュニケーション（上司、部下、職人） ⑤ムダを省きミスを減らす行動 ⑥営業所、倉庫の整理整頓と掃除 ⑦身ぎれいな服装 ⑧不要なモノは捨て、適正在庫 ⑨頑張るでなく数字で評価 ➉民間会社であるので誰も助けてくれない。常に収支をプラスに…。
以上のような事を一人一人が身につけるように指導したり、話し合ったり、気づかせることが教育であると考える。 上司や先輩社員は陣頭に立って範を示して欲しい。
今までの成功体験や古い常識を捨て少し考え、挑戦、行動して下さい。
コロナ禍の衣、食、住
コロナ禍に入って3年目となった。
どうしても必要なモノは衣、食、住である。どんな対応をしているか？
衣・・・古着を大量に販売しているS社。コロナ下蔓延防止期間中は多くの人を集める事が出来ないので、中止。売上大打撃。集客や告知はすべてSNS。看板もなし。田舎でも来場あり、 3月は第1・3週の週末のみ。
食・・・中華の一亭。コロナで売り上げ30％Down。餃子を自販機で販売し売上カバー。食べてみたが、冷凍食品だが味も悪くない。
住・・・非常に安定している市場。特に屋根（外壁）は4.6％成長の成長産業。
もっと力を入れて、新しい事にも挑戦したい。
書く人・読む人・活かす人
M-netを書いて満22年経ったが・・・。
書く人…様々な事を考え、バランスを考え、時を考えて書いている。
表現方法やボキャブラリーがまだまだ不足しているので、思いを短い言葉で表す事が十分でない。日々勉強の連続であり、特に１つの物事をどう捉えるか、見るか、考えるかがポイントとなる。 難しすぎても、易しすぎてもダメである。 人を見る時、書いてみるとその人が分かると実感する。
読む人①…表面的に。書いた文章をただ読み、読んだという意識で終わり。それだけの人。
読む人➁…意図を少し考え、何を伝えたいのか考えてくれる人。基礎力のある人。
活かす人…読んだM-netを営業や教育あるいは自分のエネルギーとして活かしてくれる人。
知識や情報は持っている、知っているだけでは何の役にも立たない。活かしてこそ、生きる。
